妙招三：尊重孩子的意見，清除無法使用的玩具

隨著孩子的年齡增長，玩具也在增多。因此對于那些不適用的，不能“正常工作”的玩具，要毫不猶豫地淘汰。進行取舍，整理玩具應該充分尊重孩子的意見，不能強迫或者威脅，適當引導孩子，跟孩子說清楚為何舍棄的道理，這樣孩子不僅受到了一次愛惜玩具的教育，而且還學會了在人生中如何選擇“取”或“舍”。但孩子仍然珍愛并堅決表示不愿處理掉的舊玩具，不妨保留幾件。

    妙招四：巧妙循環(huán)保持新鮮感，儲藏難操作的玩具

喜新厭舊是孩子的特性，很多的玩具對孩子來說只是一時新鮮，父母可以暫時收藏起一部分，定期給孩子取出來做一下“循環(huán)”。這樣孩子在某段時間可將注意力集中于較少量的玩具上，而且孩子才能永遠保持一種新鮮感。有些玩具對于孩子來說，并不適合玩耍的，家長們可以將這些還難以操作的玩具先收拾起來。孩子對于難度過高的玩具，會影響孩子的智力，而且存在的安全隱患會更多。

妙招五：玩具陳列有規(guī)則

將孩子常玩的東西放在他可以自由取放之處，這樣方便孩子自己收拾，引導孩子養(yǎng)成自己收拾整理的獨立性。玩具的排列也講究規(guī)則，比如要將較重的玩具放在底層，這樣當孩子去拿的時候，才不會弄傷；而容易搞臟的活動用品(顏料、蠟筆、黏土、彩色筆)應該放在上層，寶寶才不會隨意拿到。父母還應該教孩子如何將玩具分類，整理，培養(yǎng)孩子物歸原處的好習慣。

妙招六： 耐心引導好習慣

不要用命令、催促、斥責、懲罰、威脅等態(tài)度，與兒童的玩耍和玩具整理聯(lián)系在一起，孩子會很反感，很排斥。相對柔和的語氣，效果可能更加，孩子不收拾玩具時，父母可以先關心一下孩子， “寶貝，你玩得多開心嗎？”，然后利用這種氣氛順勢再加一句“可是小玩具躺著在這它不會開心，來，我們一起收拾吧！”這樣就輕松又愉快地把玩耍和整理玩具的教育結合在一起了。

妙招七：制定清洗玩具日

確定每個月的某一個周末作為玩具清洗日，跟孩子一起清洗玩具，順便給孩子講解為什么要清洗，要怎樣清洗，讓孩子把玩具清潔變成一項游戲，既可以讓孩子獨立，又可以增進感情。